Domingo 29. Charla-debate. Presentación publicación En la fila de atrás

La Biblioteca Anarquista La Revoltosa os invita a que acudáis a la charla-presentación de la publicación sobre pedagogía En la fila de atrásLos responsables de esta publicación nos vendrán a explicar brevemente en qué consiste su proyecto, cómo surge, sus objetivos y sus planteamientos. Posteriormente se podrá entablar un debate entre todxs los que estemos y que girará en torno a la idea de cómo poder actuar o llevar a la práctica unos planteamientos diferentes a los imperantes dentro de los márgenes que establece la actual institución escolar estatal.   

DOMINGO 29 ENERO. 

18:00h. Presentación publicación En la fila de atrás

Debate. “Posibilidades y limitaciones de trabajar en la escuela estatal”

[…] cuando doblegan nuestra innata vitalidad, cercenan la curiosidad, la creatividad, la sociabilidad, la alegría… podemos reaccionar adoptando múltiples posturas desde la sumisión hasta la rebeldía. Ésta última, cuestiona dicho estado manifestándose de variados modos, el más extremo de ellos, es mediante el uso de la violencia. En la fila de Atrás, ese es lugar que debiera ser estudiado por la Pedagogía, la Psicología, la Sociología… En la fila de Atrás, ese es el hábitat al que mejor se adaptan esas muchachas y muchachos que no se someten a un sistema educativo que a una tempranísima edad impone la sumisión, la represión, el silencio, la inmovilidad, la uniformidad de las necesidades (¡incluso fisiológicas!)… pareciera como si intuyeran esa invisible función de la Institución Escolar de preparar a la “Ciudadanía” para la asunción de su futuro precario puesto de trabajo, de la jerárquica estructura social, de su determinada existencia de trabajar–consumir–dormir–trabajar-consumir- dormir-trabajar-consumir-dormir… el mero hecho de que exista una fila de atrás ya indica un determinado modelo pedagógico con sus respectivas connotaciones.

Estas líneas no pretenden ser un alegato victimista que justifique las agresiones, los insultos, la amenazas, las faltas de respeto… no pretenden ser una apología del inmovilismo, de la resignación cristiana… sino que buscan hacer reflexionar acerca del porqué un porcentaje del alumnado no encuentra el más mínimo interés, y lo que es peor, la más mínima necesidad de aprovechar el ámbito escolar y esa ingente cantidad de horas durante las que se encuentra en la escuela, para cultivarse intelectual, física, afectiva, socialmente… […]

Creemos que las experiencias educativas, ya sean en el ámbito formal o en contextos no formales de aprendizaje, que busquen romper con esta dinámica (inconsciente en la mayoría de los casos) de “hacer el trabajo sucio” al Estado, al Capital y a la Iglesia (incluso pensando que se actúa con bondad, profesionalidad, con “conciencia”), de introyectar la sumisión, la competencia, la desigualdad, la violencia… deben construir una alternativa colectiva, comunitaria; es decir, basada en la organización, en la creación de un proyecto común. Aunque con desánimo, comprobamos que la realidad muestra a valientes individualidades realizando un extenuante esfuerzo, por intentar llevar a la práctica sus ideas, su sensibilidad, en el pequeño espacio sobre el que ejercen una intervención educativa directa: su clase, su grupo, su taller… originando en muchos de estos casos, que esas buenas intenciones, provoquen una dulcificación, un maquillaje, un enmascaramiento de los inevitables (inevitables por su “suicida” lucha aislada) fines que persigue el Estado por medio de SU Institución Escolar; aunque no por ello dejando de animar (y presentando aquí aportaciones) a estas personas a que sigan investigando y poniendo en práctica esas acciones individuales, en contextos donde es “imposible” construir un proyecto  colectivo.

Por tanto, consideramos necesaria una “triple actuación”, una lucha que se divida en tres frentes: el profundo cambio social (no el reformismo legalista parlamentario), la creación de proyectos educativos colectivos y la implicación personal basada en la deconstrucción-construcción constante, en la continua inquietud y reflexión.

En esta publicación intentaremos centrarnos en aportar ideas, experiencias, dinámicas, métodos… que persigan dotar a las niñas y los niños de libertad, responsabilidad, respeto, creatividad, capacidad de esfuerzo… que busquen una implicación política de las y los jóvenes, entendiendo ésta como “la construcción colectiva de la realidad social”, para de esta forma proporcionar las herramientas que faciliten la comprensión–apropiación de la Realidad, pudiendo así construir y transformar SU Presente y SU Futuro. Intentaremos aportar textos referentes tanto al ámbito formal en sus diferentes etapas, como al no-formal; pero bueno esos son nuestros deseos, poco a poco intentaremos que los textos “prácticos” superen en número a los más “teóricos”.

(extraído del número #1 de la publicación) 

 Organiza: Biblioteca La Revoltosa

CSO Eskuela Taller (Alcorcón)
Pl.Sta.María Ortigueira s/n
Renfe: San José Valderas (C-5)
Buses (desde P.Pío): 511, 513 y 514.
Anuncios

Deja un comentario

Archivado bajo Convocatorias

Responder

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión / Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión / Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión / Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión / Cambiar )

Conectando a %s